ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

ΣΤΡΟΒΙΛΟΜΗΧΑΝΕΣ

1. ΓΕΝΙΚΑ

ΣΧΟΛΗ	Σχολή Μηχανικών
ΤΜΗΜΑ	Τμήμα Μηχανολόγων Μηχανικών
ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ	Προπτυχιακό
ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ	%ce%b5%ce%ba0803	ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ		8ο
ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ	ΣΤΡΟΒΙΛΟΜΗΧΑΝΕΣ
ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων.			ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ		ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ
Διαλέξεις			4		6
Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο 4.
ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ Γενικής Υποδομής (ΓΥ),Ειδικής Υποδομής (ΕΥ), Γενικών Γνώσεων (ΓΓΔ) και Επιστημονικής Περιοχής (ΔΔΤΝ, ΕΔ, ΕΥΣ, ΗΛ, ΠΑ) .	Ειδίκευσης
ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:	(ΕΥ0402) ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΡΕΥΣΤΩΝ
ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ:	Ελληνικά
ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS	Ναι
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL)	https://elearning.cm.ihu.gr/course/view.php?id=20

2. ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ

Μαθησιακά Αποτελέσματα Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος.
Μετά την επιτυχή παρακολούθηση του μαθήματος, αναμένεται πως οι φοιτητές θα είναι σε θέση: Να γνωρίζουν και να κατανοούν: Τα είδη και τη χρήση των βασικών τύπων Στροβιλομηχανών. Τις βασικές παραμέτρους των Στροβιλομηχανών (παροχή, μανομετρικό, ισχύς, βαθμός απόδοσης) και τις χαρακτηριστικές καμπύλες των Στροβιλομηχανών και να μπορούν να επιλέγουν την κατάλληλη Στροβιλομηχανών για συγκεκριμένη εφαρμογή/δίκτυο. Τους κανόνες της Γεωμετρικής / Δυναμικής / Κινηματικής Ομοιότητας των Στροβιλομηχανών. Την ειδική μορφή των εξισώσεων της Μηχανικής Ρευστών, όπως αυτές εφαρμόζονται στις Στροβιλομηχανές, ειδικότερα την Αρχή Διατήρησης της Περιστροφικής Ορμής (Στροφορμής) και της Περιστροφικής Ενθαλπίας (Ροθαλπίας), όπως επίσης και να γνωρίζουν ποιοι όροι στην εξίσωση της διατήρησης της ενέργειας είναι σημαντικοί για κάθε τύπο Στροβιλομηχανών. Πως συνεργάζονται οι Στροβιλομηχανές με το υπόλοιπο δίκτυο στο οποίο λειτουργούν, δηλαδή να μπορούν να βρουν το σημείο λειτουργίας τους. Να συνθέσουν τη συνισταμένη λειτουργία Στροβιλομηχανών υπό παράλληλη ή κατά σειρά σύνδεση και να βρουν το νέο σημείο λειτουργίας του συστήματος. Τις βασικές αρχές σχεδιασμού των Στροβιλομηχανών, μέσω της ανάλυσης της ταχύτητας του ρευστού και της πτερωτής με τη μέθοδο των τριγώνων ταχυτήτων. Τι είναι η σπηλαίωση και πως προκαλείται στις υδροδυναμικές Στροβιλομηχανές και πως μπορεί αυτή να αποφευχθεί. Βασικά στοιχεία σχεδιασμού, λειτουργίας και χρήσης των αντλιών. Βασικά στοιχεία σχεδιασμού, λειτουργίας και χρήσης των ανεμιστήρων και προπελών. Βασικά στοιχεία σχεδιασμού, λειτουργίας και χρήσης των συμπιεστών. Να μπορούν να εφαρμόζουν: Την αναγωγή των χαρακτηριστικών καμπυλών Στροβιλομηχανών σε αντίστοιχες για διαφορετικό αριθμό στροφών ή/και διάμετρο μηχανής, σύμφωνα με τους νόμους της Γεωμετρικής/Δυναμικής/Κινηματικής Ομοιότητας. Τις συνθήκες ισορροπίας μεταξύ Στροβιλομηχανών (μεμονωμένων ή συνδυασμένων παράλληλα ή/και σε σειρά και δικτύου και να βρίσκουν το σημείο λειτουργίας τους. Τη μέθοδο των τριγώνων ταχυτήτων σε δύο διαστάσεις για να υπολογίζουν την απόδοση μίας Στροβιλομηχανής.
Γενικές Ικανότητες Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;.
Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών - Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις - Λήψη αποφάσεων - Αυτόνομη εργασία - Ομαδική εργασία - Εργασία σε διεθνές περιβάλλον - Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον - Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών		Σχεδιασμός και διαχείριση έργων - Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα - Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον - Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου - Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής - Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
• Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών για επίλυση προβλημάτων. • Αυτόνομη εργασία • Ομαδική εργασία • Λήψη αποφάσεων. • Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης

3. ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

• Εισαγωγή & Κατηγορίες Στροβιλομηχανών και χρήση τους ανάλογα με τον τύπο τους.
• Αναφορά και ανάλυση βασικών παραμέτρων των Στροβιλομηχανών (παροχή, μανομετρικό, ισχύς,
βαθμός απόδοσης) και σύνδεσή τους με αδιάστατους αριθμούς. Δημιουργία και λειτουργικότητα
χαρακτηριστικών καμπυλών Στροβιλομηχανών.
• Διαστατική Ανάλυση Στροβιλομηχανών και χρήση των νόμων της ομοιότητας στην αναγωγή των
χαρακτηριστικών καμπυλών σε διαφορετικό αριθμό στροφών ή/και διάμετρο μηχανής.
• Παρουσίαση και ανάλυση της ειδικής μορφής των εξισώσεων της Μηχανικής Ρευστών, όπως
αυτές εφαρμόζονται στις Στροβιλομηχανές. Υπολογισμός των διαφόρων βαθμών απόδοσης
Στροβιλομηχανών (υδραυλικός, μηχανικός, ολικός, κ.λπ.).
• Χαρακτηριστικές καμπύλες λειτουργίας Στροβιλομηχανών και χαρακτηριστική καμπύλη
λειτουργίας δικτύου και υπολογισμός (γραφικός και μαθηματικός) του σημείου τομής τους (σημείο λειτουργίας).
• Σύνδεση Στροβιλομηχανών σε παράλληλη & σε σειρά.
• Θεωρία Δισδιάστατων Πτερυγώσεων και τρίγωνα ταχυτήτων αξονικών και φυγο-κεντρικών
Στροβιλομηχανών.
• Στοιχεία σχεδιασμού, λειτουργίας και χρήσης αντλιών.
• Στοιχεία σχεδιασμού, λειτουργίας και χρήσης των ανεμιστήρων και προπελών.
• Στοιχεία σχεδιασμού, λειτουργίας και χρήσης των συμπιεστών.

4. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ - ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ
Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ.

Πρόσωπο με πρόσωπο

ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ
Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές

Χρήση του Συστήματος Ηλεκτρονικής Εκπαίδευσης της
Πανεπιστημιούπολης Σερρών (https://elearning.cm.ihu.gr/) –
Επικοινωνία με τους φοιτητές μέσω e-mail.

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ. Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης ώστε ο συνολικός φόρτος εργασίας σε επίπεδο εξαμήνου να αντιστοιχεί στα standards του ECTS

Δραστηριότητα	Φόρτος εργασίας εξαμήνου
Διαλέξεις	156
Σύνολο	156

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες. Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές.

Τελική γραπτή εξέταση στην ύλη των Διαλέξεων, η οποία περιλαμβάνει μόνο επίλυση πρακτικών προβλημάτων (ασκήσεις), στην Ελληνική Γλώσσα. Οι εξέταση περιέχει μόνο επίλυση πρακτικών ασκήσεων εφαρμογής της θεωρίας.

Οι φοιτητές βαθμολογούνται με βάση το εάν και κατά πόσον έχουν επιλύσει σωστά τα προβλήματα της γραπτής εξέτασης.

5. ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

Συγγράμματα

1. Παπαντώνης, Δ. «Υδροδυναμικές Μηχανές, Αντλίες – Υδροστρόβιλοι», Εκδόσεις ΣΥΜΕΩΝ,
Αθήνα, 2009.
2. Τσιρίκογλου, Θ. και Βλαχογιάννης, Μ. «Ρευστοδυναμικές Μηχανές», Διαθέσιμο στον ΚΑΛΛΙΠΠΟ, Επιστήμες Μηχανικών και Πληροφορική, 2015 (http://hdl.handle.net/ 11419/1112).
3. Dixon, S. L., “Fluid Mechanics & Thermodynamics of Turbomachinery”, 4th Ed., Butterworth &
Heinemann, 1998.